Wahlpflichtfächer

Die Kompentenzanalyse in Klasse 7 soll die Wahl der Wahlpflichtfächer erleichtern.

I. Gesundheit und Soziales

II. Natur und Technik

III. Wirtschaft und Informationstechnik

Aufgaben:

• Vorbereitung auf den Übergang zur beruflichen Bildung

• Erwerb von zusätzlichen Kompetenzen, die eine weitere Ausbildungsreife und Anschlussfähigkeit an den beruflichen Werdegang erleichtern

• Einblicke in verschiedene Berufsfelder und Vorbereitung der Kooperation mit den Berufsschulen
  

Umsetzung in drei Dimensionen:

Wie ? (Kompetenzbereiche)

Was ? ( Themenbereiche)

Wo ? ( Arbeitsfelder)

Was sind die Kompetenzbereiche:

• Fachwissen als Grundlage für die Vernetzung

• Erkenntnisgewinnung durch Einblick in Denk- und Arbeitsweisen

• Kommunikation mit Informationsaustausch

• Bewertung durch Problemerfassung, Lösungsstrategien und Abschätzen der Konsequenzen

Die Kompetenzen werden erworben, in dem jedem der drei Wahlpflichtfächer vier verbindliche Themenbereiche untergeordnet sind.

Jedem dieser Bereiche werden bestimmte Arbeitsfelder zugeordnet, die zum Ende der Klasse 9 erfüllt sein müssen.

Organisation

Jeder Schüler wählt nach Klasse 7 mit Hilfe der Kompetenzanalyse und des Klassenlehrers seinen Wahlpflichtbereich für die Klassen 8 und 9.

Dieser Wahlpflichtbereich wird über beide Jahre beibehalten und in 

beiden Klassenstufen jeweils zweistündig unterrichtet.

Ein Mittagstermin bietet sich bei verschiedenen Kooperationsformen an.

I. Gesundheit und Soziales

• Interesse an Bereichen Gesundheit und Ernährung

• Kooperationen mit Experten und Betrieben sind erwünscht
  
  

  Themenbereiche:

1. Vorsorge und Pflege,
   Praktische Erfahrung im pflegerischen Handeln

2. Ernährung und Bewegung,
   Bewegungsmuster und gesunde Mahlzeiten

3. Zusammenleben,
   Fallbeispiele

4. Nachhaltig und verbraucherbewusst handeln
   Umgang mit Lebensmitteln und Konsumgütern

5. Arbeitsfelder
   Soziale Räume
   Fachraum
   Betrieb/ Realbegegnung

• Wecken von Neugier auf Fragestellungen in sozialen, gesundheitlich-pflegerischen und gesellschaftlichen Zusammenhängen.

II.Natur und Technik

• Interesse an Aufgaben und Tätigkeiten im gewerblich – technischen Bereich

• Kooperationen mit Experten und Betrieben sind erwünscht
  
  

  Themenbereiche:

1. Kultur und Lebensräume
   Praktische Erfahrung im Lebensraum mit ökologischem und wirschaftlichem Ansatz

2. Bauen und Wohnen
   Kennenlernen von Faktoren, die zum Bau wichtig sind

3. Haushalts- und Lebensmittel
   Chemische und physikalische Untersuchung von alltäglichen Lebensmitteln

4. Fahrzeug- und Antriebssysteme
   physikalische Erkenntnisse bei Konstruktion/Analyse von Fahrzeugsystemen

5. Arbeitsfelder
   Natur
   Werkstatt und Labor
   Betrieb/ Realbegegnung

• Wecken von Neugier auf naturwissenschaftliche und technische Sachverhalte und deren Anwendungen

III. Wirtschaft und Informationstechnik

• Interesse an Aufgaben und Tätigkeiten im kaufmännischen Bereich

• Kooperationen mit Experten und Betrieben sind erwünscht
  
  

  Themenbereiche:

1. Verkauf und Marketing
   Einblick in wesentliche Schritte des Verkaufsprozesses

2. Geld und Finanzen
   Simulationen von Geschäftsvorgängen

3. Haushalt und Konsum
   Beratungen im Fachgeschäft, Finanzierungsbeispiele , Kaufentscheidungen

4. Unternehmen und Arbeit
   Kooperationen mit Wirschaftsunternehmen, Einblick in Prozesse

5. Arbeitsfelder
   Multimedia
   Verwaltung und Verkauf
   Betrieb/ Realbegegnung

• Wecken von Neugier auf Fragestellungen in wirtschaftlichen Prozessen